[邯鄲新聞]9月9日下午，歷時近半年的創(chuàng)作，河北省臨漳縣第一中學、勵志女教師胡夏娟收到了她的第二部作品《太陽·雪》的樣書，與第一部自傳《追逐太陽》不同的是，這部書《太陽·雪》是應邀為中國著名舞蹈家王舉先生寫的傳記，也因此，胡老師顯得格外喜悅和珍惜。

　　出生于1982年的胡夏娟患有先天性脊柱裂，自小就無法正常行走，她以超出常人的毅力克服身體和生活的重重磨難，不僅考取了大連大學，還成為心理學碩士研究生，并且收獲了愛情。畢業(yè)后，她到臨漳縣一中當了一名心理教師，并用兩年時間完成了10萬余字的自傳《追逐太陽》。

　　胡夏娟的堅強和自立，不僅改變了自己的命運，努力將自己的人生活出尊嚴和精彩，更鼓勵數(shù)千學子奮進，積極服務社會、關愛他人。

　　《太陽·雪》記錄了中國著名舞蹈家王舉先生六十年的藝術生涯，講述了王舉如何從艱苦年代里的一個孤兒成長為一名推動中國舞蹈事業(yè)發(fā)展的藝術家的輝煌歷程。

　　而今生如何與舞蹈結緣，并且還要用文字去勾勒一位舞蹈藝術家的生命線條?對胡夏娟來說，也是不曾想到的。

　　據(jù)了解，2013年6月，受中國著名舞蹈家王舉的委托，一位來自哈爾濱的資深記者來到邯鄲，物色能為其書寫傳記的作家。在和胡夏娟老師一番真誠的交流過后，對方說：“就你了，你就是我要找的人”。一場原本帶有試探性質(zhì)的考察在隨意、友好、信任的氣氛中轉(zhuǎn)化為一錘定音。得知要為中國一位著名的舞蹈編導家寫傳記，胡夏娟心里除了喜悅，也深感壓力。

　　為不辜負別人對自己的信任，7月13日，胡夏娟第一次奔赴大慶，開始對王舉老師進行采訪，積極全面地搜集素材。

　　據(jù)胡夏娟回憶，本以為兩個素未謀面的人之間會有種陌生感和距離感，但初次見王舉老師，他如一朵高雅的白云，讓人所有的感官都能自動處于最輕松的狀態(tài)，彌漫在心底的是一份如家人般的隨意和自在。

　　在接下來的半個月里，她深入到大慶鐵人紀念館、哈爾濱濕地、黑龍江藝校等多個王舉老師工作生活的地方，采訪了他的朋友、同學和學生，搜集著關于王舉老師過往歲月的點點滴滴。每次的采訪少則1、2個小時，多則5、6個小時，胡夏娟真真切切地感受到了一個藝術家所走過的路上究竟橫亙著多少辛酸和不易。

　　“夏娟，我找你來寫這本傳記，是因為你有著與命運相抗衡的品質(zhì)，只有經(jīng)歷過苦難，才能真正理解另外一個從苦難中走出的生命。”在采訪即將結束時， 60歲的王舉老師認真地對胡夏娟說。

　　此書為何定名為《太陽·雪》?胡夏娟說：“太陽和雪原本是自然界里的兩種自然現(xiàn)象，但是在王舉老師的生命里，太陽和雪無處不在、無時不存，那就是博大、溫暖、力量、希望、純凈、靜默、給予、無私。”

　　《太陽·雪》首次媒體見面會將于9月26日，在黑龍江省大慶市舉行，胡夏娟說：“可能是因為都經(jīng)歷過苦難，讓我和王老師有幸結緣，也成為了忘年交，希望這本書能激勵更多的人，感受生命的美麗和精彩。”（張云鵬   薛瑞娟   邢云）