邯報融媒體記者從市教育局獲悉，今年該局共確定了13件教育民生實事，旨在進一步切實解決好教育熱點、難點、堵點問題，辦好人民滿意的教育，推動邯鄲教育高質量發(fā)展。

　　13件民生實事包括：

　　啟動實施主城區(qū)小學午餐供應。按照學生自愿、餐費自理、看護免費的原則，從2021年秋季學期開始，在主城區(qū)實施小學午餐供應，切實解決家長接送孩子和學生中午用餐困難問題。

　　實現(xiàn)城區(qū)小學課后服務全覆蓋?；趯W生家長自愿，堅持公益普惠，免費開展服務的原則。針對確實有接送困難的家庭，解決“孩子放學早、家長下班晚”接孩子困難問題，實現(xiàn)城區(qū)有意愿參加課后服務的學生參與率100%目標，滿足學生和家長對課后服務的需要。財政部門給予小學延時服務提供經費保障，開啟“政府帶娃”模式，進一步提高教育服務能力，增強人民群眾獲得感和幸福感。

　　落實家庭經濟困難學生資助政策。嚴格落實國家、省定的各級各類學校的學生資助比例、標準，確保繼續(xù)享受建檔立卡等政策的四類家庭經濟困難學生受資助率達到100%，邊緣戶子女優(yōu)先享受資助。

　　擴大城鄉(xiāng)公辦學前教育覆蓋面。城區(qū)新建公辦幼兒園34所，農村新改擴建公辦幼兒園87所，進一步擴充我市公辦學前教育資源，積極構建優(yōu)質普及普惠的學前教育公共服務體系。

　　實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃。為納入省試點范圍的16個縣(市、區(qū))農村義務教育階段學生提供課間免費營養(yǎng)餐(其中：6個貧困縣為農村義務教育階段學生，其他10個試點縣為農村小學生)，持續(xù)提升農村義務教育階段學生體質健康水平。

　　深入推進群眾服務中心全覆蓋。按照“場地設施便利化、人員配置合理化、管理制度規(guī)范化、服務事項專業(yè)化、服務流程標準化、中心布局全域化”要求，著力構建全市教育系統(tǒng)服務群眾新格局。

　　全面推行教育公共服務領域“一趟清”改革。推進學生轉學、休復學、信息變更等學籍業(yè)務辦理一次辦結。開通社會人員普通話測試網上報名和證書網上申請郵寄服務。招考信息實行網上核驗，嚴格落實網上信息核驗負責制。

　　落實特殊群體教育關愛。保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育;按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，依法保障殘疾兒童少年受教育的權利;充分發(fā)揮“代理家長”優(yōu)勢作用，進一步加強農村留守兒童教育管理、關愛保護工作，為留守兒童的健康成長提供良好教育環(huán)境;加強心靈驛站示范點的建設，對特殊群體學生進行心理疏導，加強人文關懷。

　　啟動公辦學校校車接送學生試點。進一步改善和緩解上下學時段主城區(qū)道路及學校周邊交通擁堵狀況，為學生提供更加安全、可靠、便捷的校車接送服務，按照學生自愿、有償服務的原則，家長委員會主導、學校配合、向校車運營公司購買服務，先行在主城區(qū)公辦小學試點試行。

　　創(chuàng)建家庭教育指導驛站。實施家校共育，組織家庭教育講師團、家庭教育名師工作室成員，通過線上線下相結合的方式，廣泛深入宣傳家庭教育科學理念和知識，幫助家長樹立正確教育理念，掌握正確教育方式，加強對家庭教育的科學指導;建立市級統(tǒng)籌，各縣(市、區(qū))共同參與的全市家庭教育線上指導平臺體系，組織專家教師在線指導，交流科學育兒方法，實現(xiàn)家校共育的目標。

　　廣泛開展面向社會職業(yè)技能培訓。充分發(fā)揮職業(yè)教育資源優(yōu)勢，堅持學歷教育與職業(yè)培訓并重，按照育訓結合、長短結合、內外結合的要求，組織各縣(市、區(qū))依托職業(yè)院校，面向企業(yè)職工、農民、未就業(yè)大學生等社會人員廣泛開展職業(yè)技能培訓，全面提高勞動者職業(yè)技能水平，全年培訓各級各類人員1萬人次。

　　面向考生提供新高考免費咨詢服務。在高考之后直至錄取結束，通過公開電話、網絡平臺、視疫情情況組織高校與考生線上線下見面會等方式提供政策咨詢、招生計劃解讀、志愿填報指導等服務，為考生順利高考提供便利。

　　提供小學家庭勞動作業(yè)指導服務。各學校建立專兼結合，以兼為主的勞動教育師資隊伍，對學生居住地點進行科學合理劃分，組織教師利用周末、節(jié)假日和寒暑假定期深入社區(qū)對學生家庭勞動作業(yè)進行指導;組織學校和社區(qū)定期開展學生生活技能展示活動，舉辦生活技能比賽，交流學習勞動成果。

　　據(jù)悉，目前市教育局已成立了由市教工委書記、市教育局黨組書記、局長張荷紅任組長，其他局領導班子成員為副組長，各處室負責人為成員的邯鄲教育民生實事工作推進領導小組，縣(市、區(qū))教育局也相應成立民生實事工作專班。全市教育系統(tǒng)堅持主要領導負總責、分管領導親自抓、牽頭處室具體抓，各單位、各學校密切配合的多級聯(lián)動責任體系，形成一級抓一級，層層抓落實的工作格局。各單位也做到細化方案、明確任務、確定時間表、明確路線圖，將目標任務分解到季度、到月份，倒排時間任務，確保各項工作按時順利完成。