如今，很多中小學(xué)生的寒暑假作業(yè)中，除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)外，還新增了一項(xiàng)“體育家庭作業(yè)”。學(xué)生通過填寫體育家庭作業(yè)記錄表，或上傳在家進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的照片或視頻，向老師提交自己的運(yùn)動(dòng)打卡情況。

　　眾所周知，體育鍛煉對(duì)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)有積極的促進(jìn)作用。為促進(jìn)中小學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，國家體育總局和教育部聯(lián)合發(fā)布通知要求，中小學(xué)生應(yīng)保障每天校內(nèi)和校外各運(yùn)動(dòng)一小時(shí)。打卡體育家庭作業(yè)，你是真的“動(dòng)”起來了嗎?

　　近日，記者隨機(jī)采訪了我市數(shù)位中小學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)校老師，了解大家對(duì)“體育家庭作業(yè)”的看法以及“打卡”作業(yè)的實(shí)際完成情況。

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　　按時(shí)提交沒問題

　　6月24日中午，在我市叢臺(tái)區(qū)某小學(xué)門口，正在等著接孩子的李女士接受記者采訪時(shí)說，她非常支持老師布置體育家庭作業(yè)，感覺很有必要。她的兒子剛上五年級(jí)，已經(jīng)戴眼鏡兩年了，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性也一般，平時(shí)學(xué)習(xí)之余，愛看電視或手機(jī)里的動(dòng)畫片，體育鍛煉時(shí)間少。

　　“不過對(duì)老師布置的作業(yè)，兒子還是很重視。”李女士告訴記者，在疫情放假期間，學(xué)校老師布置了體育家庭作業(yè)，要求學(xué)生周一至周五每天至少運(yùn)動(dòng)半個(gè)小時(shí)，周末要保證一個(gè)小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可以是跳繩、深蹲、波比跳、仰臥起坐等，并要以圖片或視頻記錄運(yùn)動(dòng)過程，每天打卡提交。

　　李女士說，她記得那段時(shí)間兒子每天完成書面作業(yè)后，確實(shí)能按照老師要求進(jìn)行運(yùn)動(dòng)打卡，她也會(huì)在一旁為兒子進(jìn)行記錄。但實(shí)際上孩子的運(yùn)動(dòng)作業(yè)完成情況并不好，積極性不高，因?yàn)閮鹤又皇窃谒恼蘸弯浺曨l時(shí)非常配合，一旦提交完成，無論怎么勸也不愿意再運(yùn)動(dòng)了。苦惱的李女士為此還詢問了孩子的其他同學(xué)，結(jié)果大家都是一個(gè)樣。“這樣的運(yùn)動(dòng)打卡，根本起不到預(yù)期效果，只是為了應(yīng)付老師，不過孩子多少也算運(yùn)動(dòng)了一會(huì)兒。”李女士無奈地表示。

　　邯山區(qū)某中學(xué)校園內(nèi)，記者在操場(chǎng)上遇到了初一年級(jí)的張同學(xué)。他告訴記者，學(xué)校在每年的寒暑假都會(huì)布置體育家庭作業(yè)，向?qū)W生發(fā)放《體育家庭作業(yè)記錄表》，讓學(xué)生記錄假期中每天的運(yùn)動(dòng)情況，開學(xué)后統(tǒng)一交給老師。

　　說到對(duì)該項(xiàng)作業(yè)的看法，張同學(xué)說，沒什么特別的看法，其實(shí)大家都知道體育鍛煉的好處有很多，除了能強(qiáng)身健體，還能放松身心，緩解學(xué)習(xí)的壓力。但在實(shí)際中，他本人也沒有做到天天運(yùn)動(dòng)。在家里運(yùn)動(dòng)不像在學(xué)校，身邊沒有專業(yè)的老師指導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)時(shí)也不確定動(dòng)作是否標(biāo)準(zhǔn)，有沒有做到位，心里總會(huì)有一些擔(dān)心。而且他每次開學(xué)前，會(huì)集中登記《體育家庭作業(yè)記錄表》，按表格上要求，寫清每天的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)長(zhǎng)等內(nèi)容，老師也根本看不出來，能按時(shí)提交作業(yè)就行了。

　　記者調(diào)查多所中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，針對(duì)老師布置的體育家庭作業(yè)，學(xué)生家長(zhǎng)的熱情明顯高于學(xué)生本人。作業(yè)打卡無論是要求以圖片、視頻形式提交，還是以填寫表格方式提交，絕大部分的學(xué)生都能夠按時(shí)完成，提交的內(nèi)容也符合老師要求，但在完成作業(yè)的過程中，存在問題較多，大多只是為了應(yīng)付學(xué)校和老師，持敷衍了事的態(tài)度。

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　　期待全新模式

　　喜歡運(yùn)動(dòng)是孩子的天性，運(yùn)動(dòng)也是孩子成長(zhǎng)過程中極為重要的一環(huán)。加強(qiáng)體育鍛煉，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)具有非常重要意義。

　　近年來，教育部十分重視學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)，2006年聯(lián)合國家體育總局和共青團(tuán)中央發(fā)文開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，2007年明確要求中小學(xué)生每天必須鍛煉一個(gè)小時(shí)，2008年將中小學(xué)生近視率和每天鍛煉一小時(shí)的完成情況列入評(píng)估內(nèi)容。采訪過程中，很多家長(zhǎng)和學(xué)生向記者反映，體育家庭作業(yè)是很有必要的，但關(guān)鍵是能否高質(zhì)量完成。如今在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，只是通過拍照片、填寫表格進(jìn)行運(yùn)動(dòng)打卡，實(shí)在讓人提不起興趣。

　　隨著云計(jì)算、AI人工智能、大數(shù)據(jù)等前沿技術(shù)的發(fā)展，高科技被廣泛地運(yùn)用到各類體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，實(shí)現(xiàn)了科技賦能體育和“科技+體育”的融合發(fā)展。中小學(xué)生的校外體育運(yùn)動(dòng)打卡作為學(xué)生校外運(yùn)動(dòng)1小時(shí)的重要組成部分，傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)打卡模式將逐漸向全新的云動(dòng)數(shù)智化方向發(fā)展，全新的模式將充分利用AI人工智能骨骼識(shí)別算法、“一云多端”的云動(dòng)服務(wù)平臺(tái)和健康數(shù)據(jù)分析等高科技技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高效開展實(shí)時(shí)化、智能化、數(shù)字化中小學(xué)生校外體育鍛煉的管理與評(píng)估工作，將中小學(xué)生的校外體育鍛煉系統(tǒng)化地組織起來，提升學(xué)校對(duì)于學(xué)生校外體育鍛煉的推動(dòng)作用和監(jiān)管能力，利用“卡路里銀行”“打卡排名”“云上約戰(zhàn)”等新方法，激發(fā)學(xué)生參與校外體育鍛煉的熱潮，用新科技、新方法賦能體教融合，高質(zhì)量促進(jìn)青少年健康發(fā)展。

　　在我市復(fù)興區(qū)某中學(xué)上初二的趙同學(xué)對(duì)記者說，他去年放暑假時(shí)到上海的大姨家玩，看到表姐打卡學(xué)校體育家庭作業(yè)時(shí)非常有趣。在表姐的手機(jī)里有一個(gè)專門的運(yùn)動(dòng)軟件，除了常規(guī)的跳繩、仰臥起坐外，還有乒乓球、羽毛球、游泳等多個(gè)體育項(xiàng)目。提交作業(yè)時(shí)，可以根據(jù)自己的愛好隨意選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，上傳運(yùn)動(dòng)視頻后還可以和同班的其他同學(xué)隔空對(duì)陣，進(jìn)行比賽。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后，平臺(tái)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)排名、動(dòng)作糾正、數(shù)據(jù)可視化等信息。尤其是當(dāng)時(shí)他看到表姐的仰臥起坐動(dòng)作不規(guī)范時(shí)，平臺(tái)里的畫面立刻標(biāo)出是哪個(gè)部位的問題，簡(jiǎn)直就像有專業(yè)教練在身邊，他覺得這樣做運(yùn)動(dòng)才是神奇又有趣。

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　　關(guān)鍵在提高實(shí)效

　　“體育學(xué)科家庭作業(yè)，主要是為了幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。通過每天不同的練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在熟練技能的同時(shí)，體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的樂趣。”在叢臺(tái)區(qū)某小學(xué)操場(chǎng)上，教體育的王老師對(duì)記者說。

　　體育家庭作業(yè)不像書面作業(yè)，它不能直觀地展示在紙面上。前兩年，學(xué)校都是通過發(fā)放表格由家長(zhǎng)監(jiān)督簽字后提交。現(xiàn)在體育家庭作業(yè)已經(jīng)被手機(jī)拍照或視頻打卡取代，從表面看，大家完成作業(yè)情況都挺好，但學(xué)生們到底有沒有真的“動(dòng)”起來，提高學(xué)生體育家庭作業(yè)實(shí)效才是關(guān)鍵。

　　“在檢查學(xué)生們提交的體育作業(yè)時(shí)，很多時(shí)候我也會(huì)感到無奈。”王老師說，雖然看視頻會(huì)比照片更直觀，但每當(dāng)她指出某位同學(xué)視頻里的動(dòng)作不正確時(shí)，并不能立刻得到學(xué)生的回復(fù)，運(yùn)動(dòng)過程中的斷檔、教學(xué)分離嚴(yán)重影響了同學(xué)們體育鍛煉的積極性，如果能實(shí)現(xiàn)同步在線指導(dǎo)，全員同時(shí)參與，作業(yè)完成效果肯定會(huì)不一樣。只有真正激發(fā)出同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)興趣，才能幫助他們培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。