28日，天津市的高考改革方案正式對(duì)外公布，截至目前，全國(guó)已有20個(gè)省份公布了高考改革方案。記者梳理發(fā)現(xiàn)，在各地的改革方案中，英語一年兩考被普遍推行，合并本科錄取批次已成大趨勢(shì)。

　　考試：英語一年兩考被普遍推行

　　本輪高考改革的亮點(diǎn)之一就是力求破除“一考定終身”，有些科目考試也從一次考試變成多次考試。2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》提出，外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。

　　今次正式對(duì)外公布高考改革方案的天津提出，從2017年高考開始，在現(xiàn)有英語聽力兩次考試的基礎(chǔ)上，實(shí)行高考英語筆試兩次考試，取筆試和聽力各兩次考試中較高的分?jǐn)?shù)，計(jì)入高考總分。

　　截至目前，已經(jīng)有包括天津、北京、青海、上海、江蘇、浙江、海南、西藏、寧夏、廣西、廣東、甘肅、黑龍江、遼寧、貴州、河北、山東、湖南、貴州、江西等在內(nèi)的20個(gè)省份出臺(tái)高考改革方案，絕大多數(shù)省份明確英語一年兩考。

　　值得注意的是，今年2月，針對(duì)英語科目，江蘇省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，新的高考方案中，英語聽力和口語將一年兩考，筆試是否會(huì)一年兩考則還在商議當(dāng)中。

　　不同于其他科目，英語為何實(shí)行“一年兩考”?

　　中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)分析，這主要是因?yàn)楫?dāng)前中國(guó)英語考試比較成熟。

　　儲(chǔ)朝暉表示，國(guó)內(nèi)的英語考試在難度上、分值都主要參照國(guó)外模式，很多題目在國(guó)際上都經(jīng)過檢驗(yàn)，其分值也較好體現(xiàn)等級(jí)性，操作起來比較規(guī)范，這些特點(diǎn)，其他科目并不太具備。

　　招錄：合并本科錄取批次成大趨勢(shì)

　　上述《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》也提出，創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次，2015年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點(diǎn)。

　　截至目前，中新網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，包括河北、江西、遼寧、貴州、北京等在內(nèi)的多省份均明確，將本科第二批次與本科第三批次合并為本科第二批次進(jìn)行招生錄取。

　　今次公布高考改革方案的天津也明確，將本科第三批次并入本科第二批次。天津市教委主任王璟介紹，2016年，天津?qū)⒑喜⒈究迫鶤1、A2、B三個(gè)階段，統(tǒng)一為本科三批;2017年，將合并本科一批A、B兩類院校，統(tǒng)一為本科一批;合并本科二批A、B兩個(gè)階段為本科二批;并將本科三批并入本科二批。

　　值得注意的是，上海和海南均提出，將合并錄取本科第一、第二招生批次，其中，上海2016年起開始施行，海南晚一年施行。此外，海南還提出，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和專科批次。

　　專家：當(dāng)前完全取消高招錄取批次尚有難度

　　針對(duì)輿論較為關(guān)注的高考招錄批次改革，儲(chǔ)朝暉說，總體而言，今后不光本科第二批、第三批要進(jìn)行合并，第一批、第二批、第三批也該進(jìn)行合并，“把大學(xué)人為分等級(jí)本身就有問題。把學(xué)校劃分等級(jí)，實(shí)際上，就是把人劃分等級(jí)”。

　　儲(chǔ)朝暉指出，同一所學(xué)校既有好的專業(yè)，也有比較差的專業(yè)，如今，在高招錄取中，簡(jiǎn)單地將學(xué)校劃分等級(jí)，會(huì)讓許多人產(chǎn)生誤解，認(rèn)為同一學(xué)校的所有專業(yè)要么都是好專業(yè)，要么都是壞專業(yè)，但事實(shí)并非如此。

　　儲(chǔ)朝暉分析稱，取消錄取批次后，可以讓一些二、三本院校有機(jī)會(huì)發(fā)揮其長(zhǎng)項(xiàng)。“實(shí)際上，有些二、三本學(xué)校的某些專業(yè)及方向在國(guó)內(nèi)甚至國(guó)際上都具有領(lǐng)先地位，但由于劃分等級(jí)的緣故，一些學(xué)校就很難吸引到優(yōu)秀的生源。

　　當(dāng)前，多個(gè)省份明確將合并本科第二批次和第三批次，個(gè)別省份，諸如海南提出將僅設(shè)本科批次和?？婆?。各地的高考招錄何時(shí)才能完全取消錄取批次之分?

　　儲(chǔ)朝暉認(rèn)為，目前的高考改革中，完全取消錄取批次主要困難還在觀念上，受到來自學(xué)校利益的牽絆，但從教育發(fā)展的大趨勢(shì)來看，應(yīng)該完全取消錄取批次，讓學(xué)校和學(xué)生有更大的雙向選擇空間。(完)