新華社杭州8月22日電 題:退休老教師深夜里拾荒助學(xué),孩子們親切稱他“蝙蝠俠”
新華社“中國網(wǎng)事”記者 余靖靜 許舜達(dá)
浙江杭州一位85歲的退休教師,最近被發(fā)現(xiàn)長年資助貧困學(xué)生,尤其令人感動的是,最近幾年來,老人堅持晚上去拾荒,所得都用來資助學(xué)生。鄰居家的孩子們因此親切地喊他“蝙蝠俠”。
老人資助寒門學(xué)子
這位老人名叫王紳森。16日下午,他找到浙江省青少年發(fā)展基金會辦公室,拿出了5000元,提出要資助省內(nèi)一位大學(xué)新生。
老人要資助的孩子,畢業(yè)于常山第一中學(xué),今年以566分的成績考上浙江一所大學(xué)。“只要她愿意繼續(xù)深造,我會一直資助她念完研究生。”老人說。
“每天都會有好心人來捐款,但是這位老人,衣著儉樸,鞋子上還打著好幾處補(bǔ)丁。他用拾荒的錢資助困難學(xué)生,我們還是第一次遇到。”該基金會的工作人員小何告訴記者。
事實(shí)上,這位身形佝僂的老人在年輕時曾是部隊軍官,1978年10月,他退伍轉(zhuǎn)業(yè)到浙江醫(yī)科大學(xué)(現(xiàn)浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院)。每年入學(xué)的新生都聽過他的國防教育課。在工作中,遇到生活困難的學(xué)生,他都自掏腰包,及時幫助。
1993年,老人退休,但他仍然通過各種方式去資助困難學(xué)生。
2012年,老人開始拾荒。他在媒體上看到常山女孩徐玲玲為大學(xué)學(xué)費(fèi)發(fā)愁,暑期還在到處打工的消息后,就想辦法聯(lián)系到學(xué)生本人,幫她解決燃眉之急。從2012年到2016年,他共資助18000多元,幫助她順利畢業(yè)。
如今已成為一名英語教師的徐玲玲告訴記者,2015年1月,她趁著寒假到杭州看望老人,請老人不用再打錢給她,說自己在學(xué)校食堂里幫忙,勤工儉學(xué)的收入足夠自己生活開銷。老人卻叮囑她要把主要精力放在學(xué)習(xí)上,不用擔(dān)心錢的事情,他會幫到底。
“我現(xiàn)在也成了一名光榮的人民教師,我要把老人對自己的好,一模一樣地用到自己的學(xué)生身上。”徐玲玲說。
老人深夜出去拾荒感動網(wǎng)友
18日,記者來到老人位于杭州刀茅巷的家中。小院里堆滿了整理好的塑料瓶、紙箱子。老人正在對撿來的廢品進(jìn)行分類。“院子堆滿了,我再送到廢品收購站。”
老人是從2012年起開始拾荒的。每天晚上11點(diǎn)多,他都會戴上手套、帶上鉤子、推著三輪車,一直干到第二天凌晨三四點(diǎn)。
周邊的飯店、旅館、小超市都是老人回收廢品的“重點(diǎn)”。有時,他一晚可以撿滿兩車,但有時,撿了一晚上的垃圾還賣不到10元。老人說,空瓶子要裝滿6、7只編織袋,才能賣10元。
為何晚上拾荒呢?老人說,“白天拾廢品的人多,他們比我更需要,我就不和他們搶了。”
一開始,老人的老伴、子女都反對,想盡辦法阻攔他晚上出去撿廢品。老人說,“他們攔不住我的,我17歲參軍,當(dāng)了30多年的人民子弟兵,在部隊里我學(xué)到的就是要愛國、愛人民。如果在家里待著卻不能做一些對社會有益的事,我心里難受。”
他的舉動,感動了不少身邊的人。得知他撿廢品是為了資助貧困學(xué)生,附近的飯店、小超市主動把廢品送給老人;附近收廢品的人,收別人的紙箱,價格4毛錢一斤,對老人的紙箱,5毛錢一斤。
孩子們喊他“蝙蝠俠”
久而久之,附近的鄰居們都知道這里住了一個做善事的老頭,還有小朋友喊他是“蝙蝠俠”——像“蝙蝠俠”一樣晝伏夜出,用他的實(shí)際行動告訴身邊的人們要揚(yáng)善。
老人漸漸也得到了家人們的理解,老伴王秀云心疼老人,有時也幫著一起撿垃圾:“我們并不是因?yàn)樯罾щy去撿廢品,而是想通過自己的努力,幫助更多學(xué)生。”
2014年10月的一天晚上,老人撿垃圾時拾到一部手機(jī)。他通過手機(jī)里的電話號碼聯(lián)系到了失主。失主登門時,表示一定要出錢表示感謝。老人執(zhí)意不收,失主就拿出1000元,委托老人轉(zhuǎn)交給貧困學(xué)生。
老人掏出一個小本子,本子上面密密麻麻記載了來自其他人的贊助,最末行寫著:“共205人,計2155元”。老人告訴記者,他把這些錢都分文不差地交到貧困學(xué)生手中。
老人的腰板曾經(jīng)很挺直,這幾年,老人的背駝了。“但我心情舒暢,我老頭子人是老了,但心還是熱的。”
老人拾荒助學(xué)的故事在網(wǎng)上獲得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊。網(wǎng)友“永遠(yuǎn)幸福”說,“善良永遠(yuǎn)不過時!我沒有看到佝僂的身影,我看到的是偉岸的身影!”
網(wǎng)友“隨緣”說:“希望愛可以在老人幫助的學(xué)生身上延續(xù)下去。”