一組“農(nóng)田耕作”照片近日在網(wǎng)絡(luò)中傳播，在夜幕下，一群人打著手電在栽種作物，有人用手扶式拖拉機耕種，有人拎起水桶向農(nóng)田內(nèi)澆水。這一幕并非發(fā)生在某農(nóng)村地區(qū)，而是出現(xiàn)在四川大學(xué)錦城學(xué)院的校園內(nèi)，正在揮汗耕耘的是錦城學(xué)院的在校學(xué)生，因此這組照片迅速引起熱議。

　　據(jù)錦城學(xué)院工作人員介紹，學(xué)生們從事的農(nóng)場勞動是該校必修課勞動教育課的一部分，學(xué)生必須修夠該課學(xué)分才能畢業(yè)。20畝的農(nóng)場就在學(xué)校內(nèi)的核心區(qū)域，學(xué)生們?yōu)榇诉€成立了模擬公司。最近幾天之所以“夜耕”，是因為近日成都連續(xù)降雨，耽擱了油菜的播種期。

　　農(nóng)場耕作為勞動教育課一部分

　　學(xué)生耕種農(nóng)田的照片在網(wǎng)絡(luò)上傳播后，很多網(wǎng)友對此感到新鮮奇特，并議論紛紛。他們好奇為何校園內(nèi)出現(xiàn)了農(nóng)田，學(xué)生成了農(nóng)夫。14日下午，北京青年報記者聯(lián)系到錦城學(xué)院宣傳部門李老師，李老師介紹說，這是錦城學(xué)院開設(shè)的勞動教育課，其中一個重要的環(huán)節(jié)就是農(nóng)場勞動。該課程是1萬多名錦城學(xué)院學(xué)生的必修課，所有學(xué)生不分專業(yè)都要參加農(nóng)場勞動課，一學(xué)時為一節(jié)課，每節(jié)課40分鐘左右，完成32學(xué)時的課程是每名學(xué)生的“畢業(yè)通行證”。至今所有學(xué)生都順利地通過了該課程，還沒有出現(xiàn)此課程掛科的學(xué)生。

　　李老師介紹，每節(jié)課都有專人記錄學(xué)生參加情況，拿到學(xué)分主要參考學(xué)生的上課情況，具體收成情況并不作為學(xué)分參考依據(jù)。一般學(xué)生們在大一、大二就會以班級為單位參與這門課程。

　　誰來傳授走出家門的學(xué)生勞作技能?李老師介紹，學(xué)院成立了一個虛擬的模擬“農(nóng)場總公司”，類似學(xué)生社團。“公司”成員都是學(xué)生，負(fù)責(zé)對農(nóng)場進行管理，負(fù)責(zé)諸如運營、監(jiān)督、排課等工作。該“公司”一名校方人員是一名錦城學(xué)院曾經(jīng)的畢業(yè)生，畢業(yè)后留校專門負(fù)責(zé)農(nóng)場方面工作。在“公司”一屆帶一屆的運作下，每年都會有耕種“老手”教授新生如何耕作，老師還會帶學(xué)生干部去周邊蔬菜基地學(xué)習(xí)，返校后再“手把手”傳授勞作技巧。

　　“夜耕”緣于近日降雨頻繁

　　“夜耕是因為最近下雨。”李老師說，目前已經(jīng)到了播種油菜的季節(jié)，但近來成都經(jīng)常降雨，一個星期頭3天均出現(xiàn)降雨天氣，降雨時課程便會臨時暫停，播種時間大大壓縮。學(xué)生們?yōu)榱搜a課，也為了搶種油菜，才出現(xiàn)了黃昏時分勞作以至晚上的情況，一些勞動教育課程也排到了晚上。有時光線昏暗，同學(xué)們便使用手電筒和手機進行照明。

　　“基本都種植季節(jié)性蔬菜。”李老師表示，學(xué)生們主要種植油菜、向日葵、豆角，豌豆等蔬菜，之所以選擇以季節(jié)性蔬菜為主，是方便學(xué)生參與播種到收獲的全過程，所以并未種植糧食和水果。此外，在池塘內(nèi)還栽培有蓮花、波斯菊等觀賞性植物。學(xué)生們的勞動工具有鋤頭、手扶式拖拉機等。

　　每過一段時間，學(xué)生們勞作便會產(chǎn)出豐碩的收成。李老師說，在豐收時節(jié)，“農(nóng)場總公司”會把蔬菜分成小批量扎起來，賣給學(xué)校的老師們。“收成的錢是不進入個人腰包的。”李老師說，收入會拿來購買作物種子，提供給下一屆學(xué)生上課使用。錢款就是這樣循環(huán)使用，“學(xué)校有時也會劃撥一些款項”。

　　現(xiàn)有20畝地專供學(xué)生耕作

　　這門特殊的課程因何在錦城學(xué)院展開?錦城學(xué)院學(xué)工部副部長李嶠說，勞動教育這門課程在錦城學(xué)院成立后不久的2006年創(chuàng)立，當(dāng)時學(xué)校非常重視實踐教育，創(chuàng)立此課程的鄒校長提出：“學(xué)生必須親手碰到泥巴，才能知道什么是奮斗，什么是勞動。”起初“勞動教育”這門課程分成農(nóng)場勞動和志愿服務(wù)兩個項目，大約三分之二的學(xué)生參加農(nóng)場勞動，剩余三分之一的學(xué)生參加社會上的志愿服務(wù)。經(jīng)過多年摸索，最終決定所有的學(xué)生統(tǒng)一組織參加農(nóng)場勞動，將勞動教育這門課程的64個學(xué)時平均分配給農(nóng)場勞動和志愿服務(wù)，學(xué)生需要參加這兩種實踐活動并完成學(xué)時。

　　“起初有五六十畝地。”李嶠表示，第一年學(xué)校劃出很大一片地用來從事勞動教育，后來隨著學(xué)校建設(shè)的發(fā)展，農(nóng)場用地縮小為20畝，但是校領(lǐng)導(dǎo)將20畝地選擇在了錦江學(xué)院標(biāo)志性建筑物的后面，是學(xué)院最核心的地塊之一，且不允許再縮小農(nóng)場地塊。